TES

Les mesures d’aide

•       Une mesure d’aide répond à un besoin de l’élève.

•       Chaque mesure d’aide doit être inscrite au plan d’intervention de l’élève.

•       L’élève est responsable d’utiliser les mesures qui sont mises en place dans son plan d’intervention.

•       L’élève a l’obligation d’utiliser les mesures inscrites à son plan d’intervention en cours d’apprentissage pour avoir le droit de les utiliser lors des évaluations.

Mesure d’aide utilisé au CDSL

Au CDSL nous utilisons principalement WordQ, Antidote9 et les dictionnaires électroniques. Par contre, nous autorisons Médialexie, Lexibar et la suite office.

WordQ

La synthèse vocale (logiciel d’aide à la lecture permettant de se faire lire un texte)

La prédiction de mots (Propose un choix de mots à l’élève à chaque lettre qu’il tape au clavier)

Antidote

Le correcteur orthographique et grammatical (Analyse un texte afin de détecter les erreurs orthographiques et grammaticales)

Rappel : Les outils qui utilisent une traduction ne sont pas permis. 

Tutoriels WordQ

Tutoriels Antidote

Pour se confier en toute confidentialité

Comme parent, j'ai besoin d'aide pour accompagner mon enfant

Assistance Parents : 1 888-603-9100

Mon enfant présente un trouble particulier

Trouble du Spectre de l’autisme (TSA)

Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et Trouble d’opposition

Trouble obsessionnel compulsif (TOC)

Troubles d’apprentissage (incluant la dyslexie-dysorthographie)

Trouble de langage (incluant la dysphasie)

Syndrome Gilles de la Tourette